学校法人・教育業界コンサルタントの水溪です。

いつもお読み頂き有難うございます。

先日、購読しているミキハウスさんのメールマガジンを開くと、『服育特集』という単語が目に飛び込んできました。

食育、という言葉は聞いた事はありましたが、こんな言葉があるんですね。

調べてみると、大阪の株式会社チクマさんが提唱されたもので、衣服を通してTPOやマナーといった社会性を育てる事を企図したものだそうです。

単に消費者の購買意欲を刺激するのでは無く、商品を通して「○○を育てる」という価値のシフトはとても面白いですね。

同社のHP（http://www.fukuiku.net/toeducator/seminar.html）では、小学校・中学校・高校といった学校現場に対する、衣服に関する出前授業の情報も公開されています。

実際、衛生的な服装への意識や場に応じた身だしなみを獲得する事は、ソーシャルスキル（社会技能）トレーニングの上でも重要です。

マーケティングの面でも、教育性の追及という面でも非常に意味深い取り組みだと思います。

チクマさんの例以外でも、自社の商品の存在理由を見直す事で、まだまだこうした価値は見つけられるはずです。

水溪 悠樹（ミズタニ ユウキ）

学校法人・教育業界コンサルタントの水溪です。

いつもお読み頂き有難うございます。

土曜日の日中はお休みを頂いて、特定非営利活動法人ノンラベル主催の『アスペルガー支援者養成講座』に行って来ました。

（「発達障害」というキーワードは、学生時代に不登校や中途退学について学ぶ中で出会い、今も個人的なテーマの一つになっています。）

今回は、ゲスト講師として、

●『30歳からの社会人デビュー―アスペルガーの私、青春のトンネルを抜けてつかんだ未来』（花風社）

の著者である藤家寛子さんをお招きし、後半にはニキ･リンコさん、花風社の浅見淳子さんとの対談まで伺うことが出来ました。

正確な内容は、花風社さんが出版されている書籍をお読み頂くのが一番かと思いますが、自分なりに咀嚼してのみ込んだポイントは、

①社会で生きていくには、（障害の有無に関わらず）強くならなければならない。

②支援者は、「世の中は障害の事を分かってくれない・・・。」というような誤った社会観を植えつけてはいけない。

③社会で生きていくのは、実は結構楽しいし、それによって楽になることもある。

という三点です。

シンプルですが、非常に重みのある言葉です。

この①～③をよくよく吟味すると、詰まるところ、

●人生の初期段階で、どんな支援者（保護者・学校の先生・ワーカー・ドクターなど）と出会うか。

がかなり大事な要素になってくるように感じます。

すなわち、その支援者のもとで、自己の課題を適切に理解し、体力やソーシャルスキルを身につけ、未来に対する前向きな期待を養っていく事がとても重要だということです。

これらは、我々が担う教育の仕事の本質を示しています。

知識や技術を習得させるのも学校やスクール業の大切な役割ですが、「生徒の発達をサポートする」という役割を再認識する事で、これまで以上にサービスに幅と深みが生まれてくるはずです。

実際にこれらの課題に取り組まれている学校さまについては、また別の機会にご紹介していきたいと思います。

水溪 悠樹（ミズタニ ユウキ）